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吴晓丽

湖南革命历史厚重，红色文化资源丰富。湖湘红色文化是由中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化和湖湘区域文化等文化元素相互作用、相互影响、相互融合而形成的一种特定的历史文化，具有史料实证、文明传承、政治教育、经济助推等价值功能。高校承担着为党育人、为国育才的神圣使命，同时肩负传承与创新文化的重要职能，我省高校应积极挖掘红色资源、弘扬红色文化、擦亮红色名片，努力成为湖湘红色文化的传播者、引领者、践行者。

担当传播使命，增强影响力。习近平总书记多次强调，要“把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因传承好”。我省高校应着力增强湖湘红色文化传播力和影响力，引导广大青年争做堪当民族复兴重任的时代新人。一方面，创新传播内容。湖湘红色文化是湖南得天独厚的知名文化，无论是伟人故居、纪念馆、纪念广场，还是革命旧址、博物馆等，都要紧抓、体现、发扬其红色文化特色，站在青年学生视角，围绕历史节点，串点成线、连线成片，精心创作一批富有思想含量、学术品质、新时代气息的作品，以更好发挥其吸引人、影响人、教育人之功效。另一方面，创新传播方式。心忧天下的爱国精神、经世致用的求实精神、敢为人先的创新精神、不屈不挠的斗争精神等湖湘文化精神在湘籍无产阶级革命家群体中体现得淋漓尽致，高校应积极运用现代科技手段，彰显湖湘红色文化丰富内涵，推动红色文化资源创造性转化。积极推进传统媒体与新兴媒体深度融合，实现传播资源通融、内容兼融、宣传互融，形成青年学生喜闻乐见的传播矩阵，不断提高湖湘红色文化传播影响力，让红色文化“动起来”“活起来”“火起来”，推动红色文化教育入脑入心。

夯实文化根基，增强引领力。《湖南省“十四五”文化改革发展规划》提出，要“加强新时代公民道德建设，巩固壮大学校德育阵地，推进省高校思想政治工作质量提升工程”。将湖湘红色文化有效融入思政教育，引领广大青年在中国式现代化建设中挺膺担当，是新时代高校思想政治教育的重要理论和实践命题。一方面，发挥主渠道育人作用。把湖湘红色文化教育作为思政课程与课程思政同向同行的重要聚焦点，梳理湖湘红色文化理论基础、基本内容、价值功能，通过大量真实鲜活的革命人物、英烈事迹、革命遗址等为思想政治教育教学提供丰富的素材资源，将湖湘红色文化深度融入课堂，使其成为新时代青年站稳立场、追求进步、提升品德的精神源泉。另一方面，发挥环境育人作用。充分利用校园文化阵地，营造浓郁红色文化育人氛围，将红色文化渗透到校园的各个角落，擦亮社会主义大学校园红色底色，使青年学生在红色文化浸润中学知识、育品德、成大才。

拓展践行路径，增强实践力。高校加强红色教育，是践行社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务的必然要求。湖湘红色文化是中国共产党在长期革命实践中创造出来的宝贵精神财富，高校应秉持从实践中来、到实践中去，着力拓展路径、创新载体、丰富方法，引导青年学生将湖湘红色文化精神内化于心、外践于行，使其焕发强大生命力。一方面，丰富践行路径。依托湖湘红色文化资源，持续开展具有学校特色的系列红色基因传承活动，引领青年学生在生动的社会实践中锤炼红色品格。比如组织调研团，让青年学生触摸历史、了解党史、聆听老红军和红军后代讲述革命故事；开展“微宣讲”活动，以湖湘红色文化为要素，以打快板、讲故事、新闻播报、节目访谈、说书、演讲等多种形式，开展“线上+线下”宣讲活动，进学校、进社区、进企业、进农村，增强青年学生对红色文化的思想认同和情感认同。另一方面，丰富实践成果。将红色文化传播纳入立德树人体系，培育优秀教育模式、教学方法，推动实现教学质量、人才培养水平的提高，持续完善红色文化育人体系；利用好湖湘红色文化大课堂资源，打造“红色教室”，凝练“红色教材”，因地制宜开辟“红色课堂”。湖湘红色文化既体现在理想信仰、价值追求和精神风貌上，也蕴含于物质遗存、机制行为和文化艺术形态当中，我省高校应进一步彰显责任与担当，在传承创新红色文化发展路径、汲取科学理论滋养、构筑红色精神谱系中发挥积极作用。

【作者系湖南省中国特色社会主义理论体系研究中心怀化学院基地研究员，本文系国家社科基金高校思政课专项《高校艺术教育与思想政治教育有机融合研究》（22VSZ127）阶段性成果】